Без обязательной формы и с новыми учебными программами. Главные нововведения в украинской школе

Уляна Супрун т.в.о. міністра охорони здоров'я 

 

Прихильники шкільної форми вважають, що це обов’язковий атрибут в навчальному процесі. Він впливає на продуктивність навчання, оскільки діти мають можливість зосереджувати увагу на інформації та не переймаються зовнішнім виглядом. Через це вони стають більш уважні та старанні.  Носити чи не носити форму – вирішує керівництво школи разом з батьками. В Україні введення форми регламентується статутом і правилами внутрішнього розпорядку школи. Батьки можуть приєднатися до вирішення цього питання.

Лілія Гриневич міністр освіти та науки України

 

Колегія МОН затвердила розвантажені і оновлені програми початкової школи. З одного боку, зміни торкнуться приблизно 10% змісту чинних програм, з іншого — ці зміни є реальним переходом до іншої філософії освіти, яка відповідає 21 століттю і європейському розвитку України: не тиснути на дитину, а заохочувати – замість контролю темпу читання на час — розвиток виразного, правильного читання і розуміння тексту, не змушувати зубрити, а пояснювати і давати можливість вчитися на практичних завданнях – замість літнього зубріння таблиць множення — практичне опанування властивостей множення на уроках, розвивати в дітей вміння висловлювати свою думку, а не мислити за нав’язаними шаблонами – замість «складання речень за схемами» — розвиток усного мовлення і складання есе вже у 3-му класі. 

Олена Линник державний експерт Директорату дошкільної та шкільної освіти МОН 

 

За новим законодавством, вважається індивідуальним сімейну освіту, екстернат і педагогічний патронаж. Педагогічний патронаж передбачає супровід педагога від школи, екстернат і сімейна освіта – це тільки консультації та оцінки. Сімейна освіта і екстернат дуже схожі між собою, але різниця в тому, що на сімейну мають право всі, а екстернат – це тільки виключний перелік осіб.